海南高考作文題出爐 看學(xué)弟學(xué)妹出手挑戰(zhàn)

2023海南高考語(yǔ)文作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。

(資料圖片僅供參考)

請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

在海南華僑中學(xué)考點(diǎn)，考生走出校園。記者 汪承賢攝

指導(dǎo)老師簡(jiǎn)介：

徐永清，海南華僑中學(xué)高中語(yǔ)文名師，海南省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，海口市作家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)。2022年所帶學(xué)生高考語(yǔ)文270分以上5人。

圖為徐永清（本人供圖）

作文一：

留一方靜地，揚(yáng)人生風(fēng)帆

海南華僑中學(xué)高一（6）班 曲星 （指導(dǎo)老師：徐永清）

亂紅飛花，浮世喧囂，漸欲迷人眼；寧?kù)o去處，摒除紛擾，方有萬(wàn)木春。花花世界有太多的嘈雜與誘惑，于心尖上起舞，放縱我們的思想，消磨我們的能力，讓我們不得放松，不得沉淀，更使我們沉溺于蜜漿之中，不得成長(zhǎng)。而守護(hù)好一個(gè)自己的空間，留一方靜地，方有身心得以放松，能力得以沉淀，人格得以成長(zhǎng)，最終揚(yáng)帆起航，在自己的一片天地里翱翔。

青春年華的我們，正如羽翼初豐之鷹，還具有充足成長(zhǎng)之空間。而留下一方靜地，便是留下我們心靈汪洋上的島嶼，對(duì)我們的人生有著重要的助益。

一方靜地，是落腳之穴，讓我們放松。

回望我們過去的時(shí)光，我們是否清楚，在無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)刻我們已悄悄為噪音所傷？網(wǎng)絡(luò)游戲刺激神經(jīng)，八卦新聞充斥雙眼，這些是否曾令我們流連忘返？波動(dòng)起伏的成績(jī)，親近之人殷切高遠(yuǎn)的期望，旁人意味復(fù)雜的目光，這些是否曾讓我們身心俱疲，難以脫身？因此，我們尋求安靜，在這一方靜地里“偷得浮生半日閑”，恢復(fù)肉體體力，卸下思想包袱。錢老研究之余，愛好去書店看書買書；袁爺爺工作之余，拿起他心愛的小提琴，于田間流出悠揚(yáng)的樂曲……在自己的空間里，進(jìn)行適當(dāng)有益的放松，未嘗不是我們輕裝上陣之保障。

一方靜地，是修煉之地，讓我們沉淀。

放松之后，我們開始進(jìn)行下次起飛前的力量蓄積。星云大師言，“在等待的日子里，刻苦讀書，謙卑做人，養(yǎng)得根深，日后才能枝繁葉茂。”07年跳水小將全紅嬋奧運(yùn)會(huì)一戰(zhàn)成名，從那以后各種代言接踵而至，媒體記者堵滿老家房子門口。面對(duì)無(wú)數(shù)的鮮花和掌聲，她并沒有松懈，也沒有陷入名利場(chǎng)的誘惑之中，而是回歸自己的訓(xùn)練空間，讓自己在看不到的地方沉淀，摒棄浮躁，排除雜念，日復(fù)一日刻苦訓(xùn)練，才不致停滯不前，再上戰(zhàn)場(chǎng)，她依舊能夠?qū)覄?chuàng)佳績(jī)。在自己的空間里，潛心磨煉，去除雜質(zhì)，沉淀自我，旨在蓄積起前行的豐厚力量。

一方靜地，是起飛之地，讓我們成長(zhǎng)。

得益于我們有益的放松和能力的沉淀，我們青少年，肯于閱讀空間中汲取智慧，讀萬(wàn)卷書，懂得人生之志、生活之理，是在閱讀空間里成長(zhǎng)；肯于走遍祖國(guó)大好河山，行萬(wàn)里路，感受煙火人間，以實(shí)踐出真知，是在實(shí)踐空間里成長(zhǎng)。在自己的空間里，我們釋放出能量，奔向成長(zhǎng)新高度。

留一方靜地，存一隅角落，能攬下疲累，掃除塵埃，夯實(shí)能力，最終方使我們一步步實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

讓我們青少年們行動(dòng)起來(lái)，于靜地中淺笑，在空間中安然，卸下包袱，積蓄力量，茁壯成長(zhǎng)，讓自己成為搏擊長(zhǎng)空之鷹，擔(dān)當(dāng)天下責(zé)任。愿與君共勉，留一方靜地，揚(yáng)人生風(fēng)帆！

作文二：

建空間于芳華，應(yīng)激浪于時(shí)代

海南華僑中學(xué)高一2班劉尚昆 （指導(dǎo)老師：徐永清）

青年，立于家庭之空間、社會(huì)之空間、國(guó)家之空間者。于其身也，當(dāng)孝親敬長(zhǎng)、志存高遠(yuǎn)、不負(fù)家庭；躬身學(xué)習(xí)、行善積德、不負(fù)社會(huì)；赤膽忠心、為國(guó)為民、不負(fù)國(guó)家。方能不負(fù)韶華，行且將至……

然吾以為在此之外，青年亦應(yīng)有自我之空間，使其享休憩之恬淡、積淀之進(jìn)步，然后可積土成山、積水成淵，最終成長(zhǎng)為時(shí)代所需之人才矣！

建己之空間以放松休憩，是使吾輩青年戒驕戒躁、修身養(yǎng)性之良計(jì)也。所謂休息，非無(wú)限無(wú)度、無(wú)所約束，而應(yīng)是益于身心、利于生活者也。昔至圣孔子，少時(shí)雖苦讀不輟，亦喜賞花品茶之道，行于己放松修養(yǎng)之空間中，使安逸之氣充滿生活，使不竭之力投身事業(yè)，是所建放松之空間也。然觀當(dāng)下，青年無(wú)不受困于壓力，或來(lái)自學(xué)習(xí)，或來(lái)自家庭，深感其煩，無(wú)所適從，此弗更應(yīng)建己之空間以放松耶？唯有如此，青年方可調(diào)整自我，整裝待發(fā)，不懼艱難險(xiǎn)阻，自信前行矣。向使青年不解放松之道，不營(yíng)放松之空間，語(yǔ)之不惰，未見其止，其乃真善耶？青年當(dāng)慎之。

青年之空間以休憩之外，亦可為積淀之進(jìn)步也。人若浮躁倦怠，則事不可成，惟有營(yíng)造空間以沉淀自我、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，方可精進(jìn)技藝，增進(jìn)學(xué)業(yè)。念宋濂求學(xué)，假借藏書，遍觀還之，不厭其煩，己之空間中不斷沉淀質(zhì)樸求學(xué)之德，卒“或有所聞”；今時(shí)代之楷模錢七虎，于其青年時(shí)代之空間中躬身事業(yè)，積淀經(jīng)驗(yàn)與工作心得，奮斗一甲子，鑄盾六十年，了卻家國(guó)事，白發(fā)終不悔，是堅(jiān)持沉淀之楷模也，吾與子當(dāng)所學(xué)焉。

及青年皆能建空間于青春之時(shí)，始修身養(yǎng)性，沉淀進(jìn)步，日積月累，方可成長(zhǎng)。使得而不喜，去不為恨，終成成熟；使芳華不逝、光陰不輕、終成其夢(mèng)；使民族復(fù)興，家國(guó)安定，終成其志！何為而不從也？

青年之空間，使其有可息心放松之地，進(jìn)而沉淀，然后成長(zhǎng)。然今之時(shí)代，有打擾青年之空間者甚多，學(xué)業(yè)壓力、不良風(fēng)氣、家庭矛盾者，皆是阻礙青年人建造自己空間之問題，他們或占用著我們的時(shí)間，或破壞著我們的身心，使我們無(wú)法尋得心中自我休息、沉淀、成長(zhǎng)之空間，當(dāng)深思而改之也。

青年之于時(shí)代，是時(shí)代之珍寶；于家國(guó)，是家國(guó)之精英。更應(yīng)有其自我之空間，以放松休息、沉淀進(jìn)步、不斷成長(zhǎng)，縱使時(shí)代風(fēng)云多變，吾輩青年只顧風(fēng)雨兼程，于己之空間中尋得另一方天地，應(yīng)激浪于時(shí)代，成人生之大志也！

作文三：

于一方凈土中葳蕤生香

海南華僑中學(xué)高一6班周瑾 （指導(dǎo)老師：徐永清）

浮華喧囂之中，柏拉圖渴望著一個(gè)崇高神圣的理想國(guó)，陶淵明期盼著一處和平安寧的桃花源，而吾輩青少年希望擁有一個(gè)自己的空間，于此方凈土中放松、沉淀、成長(zhǎng)，從而葳蕤生香。

隨著時(shí)代的高速發(fā)展，不少問題也暴露于我們眼前。父母的“唯成績(jī)論”、就業(yè)壓力的逐年遞增、社會(huì)輿論的不定向性等因素已嚴(yán)重干擾青少年的學(xué)習(xí)與生活，我們不免產(chǎn)生了“安靜一下不被打擾”的想法，只為尋得一個(gè)自己的空間助力成長(zhǎng)。

于自我空間適度放松，夯實(shí)沉淀之凈土。

人生形如一場(chǎng)長(zhǎng)途跋涉的旅行，我們每個(gè)人都背著重重的包袱，比起長(zhǎng)時(shí)間負(fù)重前行，我們?yōu)楹尾贿m時(shí)放下包袱觀賞沿途的風(fēng)景呢？如此方可恢復(fù)精力、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。道猶如此，人亦然。若無(wú)小提琴之優(yōu)美樂音陶冶袁隆平的艱苦歲月，他又該如何寄托禾下乘涼夢(mèng)與雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)呢？若無(wú)體育鍛煉的適度調(diào)節(jié)，居里夫人又如何以健康的體魄、充沛的精力從事長(zhǎng)期繁重的科學(xué)研究呢？由此觀之，適度的放松非但可以讓青少年調(diào)節(jié)身心，還可以促使我們?cè)谧约旱男⌒】臻g中夯實(shí)沉淀自我之凈土。

于自我空間中厚積沉淀，助力成長(zhǎng)之鴻猷。

時(shí)間釀酒，余味成花。有一個(gè)自己的空間，為青少年打造了一個(gè)厚積沉淀的良好環(huán)境，促使其在不被打擾的寧?kù)o中去其糟粕、發(fā)掘自我。念往昔，王羲之在一方硯池前苦心鉆研，沉淀筆法，池水盡墨，終成書法大家之美名；看今朝，武大靖在一方冰場(chǎng)上潛心訓(xùn)練，沉淀速度，踝骨變形，終為祖國(guó)摘金奪銀。正是他們于自我空間中奮力沉淀自我，厚積薄發(fā)，終將螢螢之光匯成了成長(zhǎng)之璀璨星河。

揆諸當(dāng)下，有一方凈土，種子方可葳蕤生香；有一個(gè)安靜的空間，青少年方可于學(xué)習(xí)生活中茁壯成長(zhǎng)。這不僅需要家長(zhǎng)的溫暖相助，還需要學(xué)校與社會(huì)的鼎力支持，如此，吾輩青少年方有“少小雖非投筆吏，論功還欲請(qǐng)長(zhǎng)纓”的豪情，有“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)”的毅力，從而在自我空間中大展鴻猷、葳蕤生香！

浮華喧囂，塵世紛擾，青少年須在來(lái)之不易的寧?kù)o的自我空間中放松、沉淀、成長(zhǎng)，于一方凈土中葳蕤生香！

（新海南客戶端、南海網(wǎng)記者 王康景 整理）

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